Bonjour merci pour ce travail, c'est génial, je vais le faire en période 1 avec mes CP. Merci pour ce partage!!! Merci pour ce partage ! Vous pouvez commencer par un petit travail de groupes, suivi d’une mise en commun. Quelle qualité et richesse du travail. Informations complémentaires... Les utilisateurs … Comme tout à l’heure, on inverse ensuite les rôles, puis on passe à la phase de verbalisation. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Twitter. Je voulais justement faire ce livre façon Narramus, en cherchant des images pour le lexique je suis tombée sur cette page, c'est super!!! Quel travail ! Vous allez donc leur demander d’imaginer ce qui se passe quand ils ressentent, par exemple, de la joie. La petite fille va aider le monstre des couleurs à reconnaître ses émotions et à les ranger dans des … Certains élèves de CE1, cette année-là, avaient beaucoup de choses à exprimer, mais manquaient d’espaces et de mots pour le faire. Sans rejeter les propositions, notez sur un coin du tableau ce qui émerge, en disant qu’on y reviendra plus tard. Évoquer le sujet avec les enfants pour les aider à reconnaitre leurs émotions, les nommer, à en parler, à extérioriser sont des étapes clés qui leur permettront de retrouver la sérénité et les aideront à s’épanouir. Merci, merci, merci pour ce travail conséquent ! » Peur, joie, colère et tristesse apparaissaient très vite. Bravo à elle. Ensuite, une phase de mise en mots est nécessaire pour une première mémorisation des observations. Télécharger « Les couleurs_mélanges » I./ La joie. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Google. je vais donc tester cette séquence ! Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Facebook. C'était sur ma To Do List mais bien d'autres choses sont passées avant ;). Changer ). Dans un premier temps, la moitié de la classe s’assoit en cercle, vers le centre. La couleur des émotions 16 novembre 2019. Tenue demandée : TRAVAIL AUTOUR DES ÉMOTIONS CP CE1 (PREMIÈRE PARTIE) ... des articles sur la pratique pédagogique au CP et au CE1, des progressions, des ressources, et des jeux élaborés pour mes groupes de remédiation en RASED. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CP, CE1 et CE2. Ravie que ça puisse vous aider. Par exemple l’ennui ou l’amour. un grand merci pour ce superbe travail! — Travailler toutes les émotions ensemble, en prenant ce qui vous semblera le plus pertinent sur une courte période. Merci à ceux qui ont répondu présents sur Facebook lors de ma recherche de titres. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Enseignement moral et civique. Comment le sais-tu ? un bisou c’est trop court texte, Ensuite, vous faites d’abord reformuler en glissant quelques questions comme : « Et que ressent Lola (ou maman, ou papa) à ce moment là ? merci pour ce partage!!! Mais le but ici est de faire comprendre l'histoire en permettant aux élèves de se créer des images mentales. Voici donc tout son travail qu'elle m'a autorisée à diffuser. Il permet d’aider les enfants à mettre des mots sur leurs sentiments ( joie, tristesse, colère, peur, sérénité). 27 mai 2016 - Cette épingle a été découverte par Chat Pitre. Merci pour ce travail génial, j'imagine titanesque à faire!!! Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. L’album est toujours édité, si vous voulez vous le procurer. NB : Très souvent, les élèves confondent sentiments et émotions. 39. Il n’y a donc pas forcément de « bonne » ou de « mauvaise » réponse…. Au bout de quelques phrases, vous inversez les rôles et recommencez avec de nouvelles phrases. C’est un très bon point de départ pour faire parler les enfants sur ce qui les rend heureux, ou … Merci! Les étiquettes de référence . C’est un très bon point de départ pour faire parler les enfants sur ce qui les rend heureux, ou triste, ce qui les met en … CP – CE1 – EMC Les émotions – Education morale et civique au cycle 2 Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, diaporama… Etape 1 : Couleurs et émotions … Ton travail m'aide beaucoup au quotidien. Il en existe plein, mais celle que j’ai sélectionnée me paraît bien adaptée car elle est assez courte, et elle contient cinq des six émotions principales sans pour autant les nommer toutes. Lorsque nous avons découvert la méthode Narramus, nous ne pouvons plus nous en passer. Ce travail autour de la couleur des émotions me permettra d'aborder les messages clairs. On garde le même principe d’énonciation de phrases ; vous pouvez même reprendre les mêmes que dans la première phase, sauf que cette fois, les élèves actifs doivent exprimer leurs ressentis avec tout le corps, voire en se déplaçant. Quel riche travail ! Oui car même si ce n'est pas la même structure, il y a toujours une couleur = une émotion. Après "Les deniers de Compère Lapin", mes CP gouteront aussi à "La couleur des émotions" . Si vous ne travaillez que sur une seule, émettez des propositions qui seront, soit validées, soit rejetées comme non adéquates à l’émotion en question. Après un temps d’échange plus ou moins long en fonction de ce que les élèves avaient besoin d’exprimer, on a glissé doucement du versant émotionnel vers le pédagogique, afin d’arriver à la gestion des émotions. Cette année mon école va travailler sur les couleurs. ... - Elise : PES CE1. Comme ce n'est pas un album à structure narrative répétitive, est ce que les enfants ont réussi à comprendre et à raconter l'album? En ces temps de confinement générateurs d'angoisse reprendre le chemin de l'école avec cet album sous le bras est important. Travailler les émotions à l’école est devenu quasiment indispensable car les connaître et les conscientiser aide à mieux les gérer, donc favorise le fameux « vivre ensemble ». Merci! Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. — Travailler les émotions une par une sur une longue durée, par exemple en tant que projet de classe. Voici le monstre des couleurs. Il permet d’aider les enfants à mettre des mots sur leurs sentiments ( joie, tristesse, colère, peur, sérénité). Ils devront retrouver deux expressions du visage par émotion, à coller dans la première colonne, et une image d’expression corporelle à placer dans la deuxième. ... tes émotions, commence par les séparer, puis range-les chacune dans un flacon étiqueté. Nous avons regardé et discuté sur des œuvres de peintres. Mélanie que prévois-tu comme atelier sur ce thème ? Joyeuses fêtes à vous aussi. Essayez, partagez, et laissez-moi des … Je t'écris parce que dans les étiquettes des mots, je ne vois pas en petit celles qui sont dans le power point pour l'expression:s’emmêler les pinceaux / embrouillé/ fourre-tout etc... , j'ai l'impression qu'il manque une page ou est-ce volontaire ? ( Déconnexion / Vous énoncez une courte phrase, du type « Ce matin il pleut, notre sortie en forêt est annulée. La séquence est destinée au CP-CE1. Essayez, partagez, et laissez-moi des commentaires. merci pour ce gigantesque travail partagé! Quels mots le disent ? J'ai utilisé vos images avec mes GS un vrai succès et de beaux progrès. L'objectif de cette séquence est "- Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions." C'est bon aujourd'hui ça marche. Un grand merci à Noé et à Luccia pour le proposer sur son site!!!!!! Il faut reprendre le tableau intitulé « émotions fiche synthèse 1 » et remplir la dernière colonne. De plus, elle dure au maximum deux minutes ; j’avais même vu quelque part qu’elle ne dépasse pas neuf secondes… Tandis qu’un sentiment peut durer des jours, des mois, voire toute une vie : la rancune, l’amour, l’ennui. J'ai testé la première séance avec mes élèves TSA cet après midi ! Merci pour ce partage et cette découverte. Merci pour tout c'est génial. Merci beaucoup pour ce partage. Cet article étant déjà très long, je m’arrête là pour aujourd’hui. Séance n° 2 : Couleurs et émotions FICHE ENSEIGNANTS 2 1/3 Cycle 2 (CP/CE1) Objectifs • Connaître et reconnaître les émotions, états et sentiments courants. Objectifs spécifiques : Comprendre, traduire et représenter une émotion simple. Pour vous y aider, j’ai travaillé à une progression avec des outils prêts à l’emploi. Ce n’est pas le plus évident car ça demande un travail d’introspection inhabituel chez de jeunes enfants, surtout en différé. Elle leur donne le sourire et les aide à verbaliser leurs émotions: L’humeur Calmittos est l’oeuvre de 5 pensées sur “”La Colère” … Je vais pouvoir tester la séquence et rattacher les ateliers que j'avais prévu autour de ce thème ! Les enfants des deux chorales s’y retrouveront. Voici ma sélection pour cette année, qui s’enrichira au fil du temps. Ses émotions sont sens dessus dessous ! Je l’ai fait au pied levé en me servant de quelques documents piochés ici et là, sans avoir vraiment eu le temps de réfléchir à une vraie progression. J'ai également investi dans ces deux jeux de cartes. Emotions - maternellepailletée. La rencontre chorale sur les couleurs et les émotions aura lieu le mardi 14 mai 2019, l’après-midi à la salle Vauban. Par contre je n'arrive pas à ouvrir toutes vos séances, est ce normal? En septembre et octobre, dans la classe deGS-CP, nous avons beaucoup travaillé avec l’album « la couleur des émotions ». Les albums avec "plusieurs émotions": La couleur des émotions est un pop up, juste magnifique . Car cette année, je vais beaucoup m'intéresser aux émotions de mes bambins. Moi j'ai prévu de créer avec eux leur propre livre des émotions. Ainsi, tu y verras plus clair. ... mes CP gouteront aussi à "La couleur des émotions" . Au besoin, aidez-vous de quelques phrases : « Ce matin, c’est Noël, je suis au pied du sapin et je vois tous les cadeaux. la couleur des émotions . je suis remplaçante à l'année et je commence avec ce livre!!! La colère, l’inquiétude, la jalousie, mais aussi le bonheur s’exprimaient alors avant tout physiquement, n’importe quand et n’importe comment. J’en ai trouvé deux lectures sur internet, pour vous en faire une opinion : https://www.youtube.com/watch?v=-ExoPMudr8s ou https://www.youtube.com/watch?v=UucKyYz6eMQ, Au CP, vous lisez l’histoire en ne montrant que quelques images, juste pour faire comprendre qu’il s’agit d’une famille de hamsters. Le premier objectif était que les élèves expriment leurs ressentis à propos de cette période particulière et, disons-le, très anxiogène. Wahou ! Bonne visite! La couleur des émotions est un album magnifique dans sa version pop-up. Mon objectif est en effet de présenter des outils clés en mains pour vous faire gagner du temps. D'avance merci! Alors certes ce n'est pas un texte narratif avec une structure répétitive comme on peut le voir dans La sieste de Moussa avec des relations de cause à effet. La couleur des émotions Anna Llenas tapuscrit par www.unandecole.com 1. Les grandes étiquettes Les petites étiquettes . Après les couleurs – ou plutôt dans la continuité puisqu’on peut lier les deux thèmes – j’ai passé un petit moment sur le thème des émotions. A très bientôt! Les CP rempliront les fiches en collant des vignettes. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CP, CE1, CE2 et ULIS. Merci pour ce travail mis à notre disposition. Bizarre, tout marche très bien ici. Ce travail partagé m'a fait gagné un temps précieux. Merci pour ce partage qui va beaucoup nous aider sur la prochaine période. ( Déconnexion / La notion sera abordée en 3 séances : "conception initiale", "la météo des émotions" et "les émotions … Au début de l’album, une petite fille rencontre son ami, le monstre des couleurs. En fonction des émotions que vous aurez travaillées, vous présenterez une seule des fiches proposées, ou deux, ou toutes. Il ne comprends pas ce qui lui arrive. Bonjour et tout d'abord un immense merci pour toutes les reprises de programmes, programmations et richesses que tu partages. merci. Merci pour ce superbe travail. Bonjour. ça a été un succès !! Ses émotions sont sans dessus dessous ! Waw MERCI Infiniment pour ce partage ! J'espère lui donner ainsi plus de visibilité car c'est un travail que je souhaitais éventuellement faire. La couleur des émotions est un pop up, juste magnifique . Il s’agit de « Un bisou c’est trop court », de Carl Norac et Claude K. Dubois. Je suis t1 cette année et je vais utiliser ce super travail sur les émotions pour commencer l'année avec mes cp . Moi aussi je commence avec cet album dès demain ! Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par email des nouvelles publications. L'objectif de cette séquence est "- Transformer ou restructurer des images ou des objets. j'en parlais déjà : ICI A l'intérieur de moi Que d'émotions chaperon Quelle émotion ! Noé a réalisé un remarquable travail en adaptant l'ouvrage "LA COULEUR DES EMOTIONS" à la méthode narramus. Le livre La couleur des émotions est devenu introuvable en français et c’est bien dommage! En fonction de votre projet, soit vous travaillez sur toutes les émotions, soit sur une seule, auquel cas la séance sera évidemment plus courte. merci beaucoup! Paul . Merci, merci, merci pour ce travail conséquent ! Bonjour à tous, Pour ce dernier jour de 2020, année qui a été particulièrement éprouvante, j’avais envie de faire un article sur les émotions. Cette poésie de Monique Müller permet de travailler l’intonation et donne aux élèves la possibilité de se mettre en scène. Je pense que c'est également important de pouvoir nommer les émotions et les états des autres pour pouvoir faire preuve d'empathie et de compréhension, de tolérance. Merci aussi à toi Luccia pour ton blog passionant ! Y associer des mots, des couleurs, des dessins (expressions de manifestations physiques) et des expressions ; Ce dernier est « tout barbouillé », il se sent bizarre et désorienté. J’ai réuni dans le fichier ci-joint un « catalogue » des sensations par émotion. AUTOUR DES ÉMOTIONS CP CE1 (DEUXIÈME PARTIE), Les ressentis corporels liés aux émotions, Les situations qui provoquent les émotions, TRAVAIL AUTOUR DES ÉMOTIONS CP CE1 (PREMIÈRE PARTIE), https://www.youtube.com/watch?v=-ExoPMudr8s, https://www.youtube.com/watch?v=UucKyYz6eMQ, Follow Cérianthe en classe on WordPress.com, NOUVEAUX JEUX DE LECTURE CP AVEC « LIRE C’EST PARTIR », GRAMMAIRE AU CE1 : NE PLUS CONFONDRE NATURE ET FONCTION.
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